Bildungsmaterialien

Der Deutsche Tierschutzbund e.V. ist der größte Tierschutzdachverband in Deutschland. Heimtierschutz und Wildtierschutz liegt uns genauso am Herzen wie der Schutz landwirtschaftlicher Tiere. Mit wissenschaftlicher Expertise setzen wir uns auf vielfältige Weise für den Wert und die Schutzbedürftigkeit der Tiere ein. Bildung ist für uns ein zentraler Baustein, seit über 10 Jahren entwickeln und erproben wir Handreichungen für die offene Jugendarbeit und für AGs, bilden Interessierte zu Tierschutzlehrern weiter und entwickeln Bildungsmaterial explizit für Lehrer.

Für die Fächer Ethik & Philosophie der Unter-, Mittel- und Oberstufe wurden aus dem Themenfeld „Landwirtschaft“ in Anlehnung an die curricularen Vorgaben ausgewählte Tierschutzaspekte als eigenständige 90 minütige Unterrichtsvorschläge ausgearbeitet. Sie eignen sich als Ergänzung des Unterrichtes, die Auswahl der Lernmethoden ist fachbezogen und altersgerecht.

Das Lehrermaterial enthält eine kurze Einleitung, eine tabellarische Übersicht zum Unterrichtsablauf mit Methoden, Sozialformen und Unterrichtszielen. Hintergrundwissen für die Lehrkraft wird kurz und prägnant auf das jeweilige Tierschutzthema gebündelt, eine detaillierte Beschreibung zum Unterrichtsablauf, den verwendeten Methoden, Arbeitsblättern und Vorschläge zur Differenzierung bzw. digitalen Umsetzung runden das Paket ab.

Titel: Tierschutzwissen über Legehennen
Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Verantwortung des Menschen gegenüber Natur, Umwelt und Tieren | verantwortungsvolles Konsumverhalten

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Haltungsbedingungen von Legehennen in Deutschland.
• bewerten und benennen die verschiedenen Tierwohlaspekte.
• erwerben Konsumkompetenzen für ihren Alltag.
• erkennen die Zutaten von Lebensmitteln.
• analysieren Manipulationen der Werbeindustrie.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt in Bezug auf ihren Konsum.

Unterrichtsmethoden:
Unterrichtsgespräch, Lerntheke, Comic-Tagebuch-Eintrag, Quiz & Abstimmung. Mit den abwechslungsreichen Methoden ist eine Leistungsdifferenzierung individuell umsetzbar.

Materialdownload ZIP-Datei mit separaten Folien für den Einstieg. Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.

Titel: Masthuhnhaltung in Deutschland
Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Verantwortung des Menschen gegenüber Natur, Umwelt und Tieren | Naturschutz und Umweltbewusstsein

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Haltungsbedingungen von Masthühnern in Deutschland.
• stellen die natürlichen Verhaltensweisen von Hühnern dar.
• analysieren die Widersprüche zwischen tiergerechter und reeller Hühnerhaltung.
• identifizieren Lösungen für einen tiergerechteren Umgang mit Masthühnern.
• entwickeln eine individuelle Wertehaltung.
• bewerten ihr eigenes Konsumverhalten kritisch.
• stellen ihre Gedanken und Gefühle künstlerisch dar.

Unterrichtsmethoden:
Diashow, Textarbeit, Selbstkontrolle, Ausstellung & Diskussion. Mit den abwechslungsreichen Methoden ist eine Leistungsdifferenzierung individuell umsetzbar.

Materialdownload ZIP-Datei mit separater Bild-Ton-Präsentation/ Diashow für den Einstieg. Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.

Titel: Vergleich von Haustieren und Tieren in der Landwirtschaft
Jahrgangsstufen: 5. und 6. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Zusammenleben Mensch und Tier

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• definieren die Begriffe Haustiere und Tiere aus der Landwirtschaft.
• beschreiben die Haltungsbedürfnisse von Hunden und Schweinen.
• kennen die Haltungsbedingungen von Hunden und Schweinen.
• analysieren Widersprüche zwischen den Bedürfnissen und Haltungsbedingungen.
• können die Unterschiede mit Blick auf das Recht auf eine tiergerechte Haltung bewerten.
• entwickeln Lösungsansätze für eine tiergerechtere Haltung von Schweinen.

Unterrichtsmethoden:
fiktives Chatgespräch, Lückentext, Lerntempoduett, Reality-Check, Abstimmung/ Bildkommunikation. Mit den abwechslungsreichen Methoden ist eine Leistungsdifferenzierung individuell umsetzbar.

Materialdownload Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.

Titel: Unser Umgang mit Rindern
Jahrgangsstufen: 7.-8. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Zusammenleben Mensch und Tier | Ethik und Moral

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• erläutern den Wert von Rindern als Mitgeschöpfe.
• benennen die natürlichen Verhaltensweisen von Rindern.
• bewerten die Haltungsbedingungen von Rindern.
• analysieren Widersprüche zwischen den Bedürfnissen der Tiere und deren Haltungsbedingungen.
• analysieren das Recht von Tieren auf eine tiergerechte Haltung.
• hinterfragen kritisch den gesellschaftlichen Anspruch, Rinder als Ressource zu nutzen.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt.

Unterrichtsmethoden:
(digitale) Umfrage, Bildkategorisierung, (digitale) Infografik, Rundgang und Diskussionsabschluss. Mit den abwechslungsreichen Methoden ist eine Leistungsdifferenzierung individuell umsetzbar.

Materialdownload Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.

Titel: Küken in der Landwirtschaft
Jahrgangsstufen: 10.-13. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Werte und Normen des Handelns

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• benennen den Unterschied zwischen Ein- und Zweinutzungsrassen.
• erläutern wissenschaftliche Wege zur Geschlechtsbestimmung.
• benennen die Aspekte von Bruderhahnaufzucht.
• antizipieren verschiedene Argumentationskonzepte.
• entwickeln einen eigenen ethischen Standpunkt zum Thema Küken in der Landwirtschaft.
• analysieren tiergerechte Wirtschafts- und Lebensweisen.
• beurteilen die gesellschaftliche und individuelle Verantwortung gegenüber Umwelt und Tieren.
• erörtern die Realisierbarkeit ethischen Handelns.

Unterrichtsmethoden:
Zahlenassoziation, Talkshow (Vorbereitung und Durchführung), Murmelgruppengespräche.

Materialdownload Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.

Titel: Dilemmata der Milchviehindustrie
Jahrgangsstufen: 11.-13. Klasse
Fächer: Ethik/Philosophie
Dauer: 90 Minuten
Bezug Lehrplanthema: Kritik der Ethik | Die eigene sittliche Entscheidung | Subjekt und Gesellschaft

Unterrichtsziele:
Die Schüler*innen…
• beschreiben die Lebensrealität von Milchkühen in der Landwirtschaft.
• reflektieren ihre persönliche Identitätsbildung und gesellschaftliche Einflüsse darauf.
• analysieren wirtschaftliche Zusammenhänge und Abhängigkeiten.
• stellen philosophische Fragestellungen und Positionen schlüssig dar.
• analysieren Zusammenhänge von Handeln und Identität.
• erörtern eigene ethische Standpunkte und moralische Verantwortung gegenüber Tieren.
• hinterfragen ihre Ernährungsweise hinsichtlich tierischer Produkte.

Unterrichtsmethoden:
Karikaturanalyse, Textarbeit, Paardiskussion, Schreibwerkstatt, Peer-Feedback, Mad-Sad-Glad-Action. Mit den abwechslungsreichen Methoden ist eine Leistungsdifferenzierung individuell umsetzbar.

Materialdownload Die PDF-Datei enthält das Konzept, den Ablauf sowie Arbeits- und Lösungsblätter.